一、课件的定义和模式 二、课件基本结构形式 三、课件的制作流程 四、课件制作准备阶段
五、课件制作制作阶段 六、课件制作结束阶段 七、课件的制作技巧 八、课件的标准和发展
一、课件的定义和模式
课件(Courseware)是用计算机应用软件制作的用文字、声音、图像、视频等多媒体手段用大屏幕投影方式辅助各科教学的现代化程序性教具。
课件实质是一种软件，是在一定的学习理论指导下，根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。
课件的基本模式有练习型、指导型、咨询型、模拟型、游戏型、问题求解型、发现学习型等。无论哪种类型的课件，都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合。
二、课件基本结构
课件结构：线性结构、树状结构
区别：树状结构增加了菜单页面、内容页面上增加了返回菜单按钮，在内容的选择上，操作上更加灵活方便，更好地实现导航、交互和控制。
三、课件的制作流程
课件设计与制作一般要经过下面几个过程：
1. 选课题 2. 教学设计 3. 资源使用设计 4. 课件脚本设计
5. 素材搜集选用 6. 课课件集成制作 7. 课件件测试修改 8. 课件打包
简要地划分三个阶段：准备阶段、制作阶段和结束阶段
（１）准备阶段：写脚本和搜集素材
（２）制作阶段：按脚本要求制作好一张张幻灯片；制作封面页面、菜单页面和内容页面
（３）结束阶段：检查、优化、保存和打包
四、课件制作准备阶段
1、脚本写法：页面内容布局和交互设计
每个页面的具体要求：如出现什么素材，在什么位置，怎样出现，还可以图示化。
2、素材获取途径
从网页中获取；从课件中获取；从电子书中获取；通过拍摄、扫描获取；
3、素材获取方法
文本素材获取、 图片素材获取、 声音素材获取、视频素材获取、动画素材获取
3－1 文本素材获取
★从网页上获取文本资源
★收藏（收藏在收藏夹中）保存（保存在文件夹中）直接复制粘贴（粘贴在文档中）
★从网页上获取加密了的文本资源（从源文件获取、用专用软件获取）
3—2 从网页上获取图片
★另存为是最简单的获取图片的方法。
★百度谷歌的图片搜索是最快最准确找到符合要求的图片的工具。
3—3 声音素材获取
百度Mp3
3—4 视频素材获取
★播客、视频共享网站、百度视频搜索
★FLV视频专用工具下载 维棠 ----下载在线视频的瑞士军刀
3—5 动画素材获取
★硕思闪客精灵
★一键查看缓存动画，可以把FLASH课件中所有的图片、声音、视频全部分离出来。
★从PPT中获取内嵌的SWF（通过复制、粘贴，再使用Uedit32.exe取出）。
4、素材的选择：清晰度、像素、版权、格式、色彩、突出主题
5、素材文件夹的建立
收集到的所有素材，和课件文件都放在一个文件夹中，这样方便课件和文件之间的顺利链接。这是做课件的一个好习惯，可以更好地保证课件中的音频、视频和动画正常播放。
五、制作阶段
1、页面设计
从结构分析：课件由封面页面、菜单页面、内容页面这三部分组成
1—2 页面设计中的教学信息观：
课件包含的中的教学信息分为三类：教学有效信息、教学无效信息、教学干扰信息
教学过程就是传递有效信息的过程
教学信息的呈现有一定规律
教学有效信息：
★呈现原则：醒目显眼、抢眼球
★呈现位置：有效重要位置
★呈现方式：动态呈现与静态呈现教学干扰信息
教学干扰信息
★呈现原则：低调、不抢眼球
★呈现位置：不占有效位置
★呈现方式：把握好动与静的关系
2、教学信息最佳呈现区（这里以做一个树状结构的高中语文诗词课件《声声慢》为例）
2.1.封面页面：
脚本：
课题声声慢用书法字体，位置在中间，突出。
小标题： 高中语文多媒体课件 在左上角。
背景图片。
背景音乐为，自动播放。
右下角放置播放按钮
界面风格古典雅致。
制作技巧：
插入艺术字；
组合和排列
插入音频文件，
设置播放方式。
插入图片，设置透明背景、裁剪。
2.内容页面：
（1）母板修改，
另存图片
绘图参考线出现和增加
用绘图参考线给屏幕内容定位
进入和关闭母板编辑状态
（2）诗词视频页面：
脚本：
诗词朗诵视频，单击播放
下一页按钮
制作：
插入新幻灯片，空白版式
直接插入视频，图形背景修饰，卡通图片修饰
控件插入视频、
制作主菜单按钮
（3）诗词动画页面：
脚本：
诗词朗诵flash动画
制作：
复制幻灯片
控件插入动画
设置文件路径、嵌入动画
（4）诗词分析页面：
脚本：
出示竖排诗词内容
点击出现注释
制作：
插入竖排文本框
插入表格
自定义动画添加及设置
（5）诗词赏析页面：
脚本：
出示带滚动条的文本框
制作：
控件插入文本框、
文本框属性设置（多行、竖直滚动条）
（6）诗词练习页面：
脚本：
出示选择题目内容
由学生随意选择答案，并出现评价。
制作：
自定义动画出现答案
触发器出现答案
（6）诗词探讨页面：
脚本：
出示可输入的文本框
网页链接、邮箱链接
制作：
控件
图像、文字加超链接
3.菜单页面：
脚本：
1诗词视频、2诗词动画、3诗词分析、4诗词赏析、5诗词练习、6诗词探讨按钮
制作技巧：
添加按钮并复制、
按钮添加文本、透明线条、
对齐分布
为按钮加链接动作到具体的幻灯片
（举例）根据素材进行演示操作，最后展示不同形式的菜单页面。
按钮横排的菜单页面
按钮竖排的菜单页面
六、结束阶段
检查、优化、保存和打包
检查：
按钮链接是否正确；
音频、视频和动画能否正常播放；
优化：
利用图片工具样的压缩功能对课件中的图片压缩；
保存：
保存为PPS的播放格式
设置只读密码，让别人不能修改
打包：
让课件在别人电脑也能正常播放。
带播放器，可以不安装PPT软件。
把演示文稿打包，可以很方便地把演示文稿变成EXE文件，方便携带和发布。
七、课件制作技巧
1.自定义动画
2.声音篇（持续播放、嵌入设置）
3.触发器篇
4.外部文件链接
八、课件的标准和发展
1.好课件的标准
课件评价标准：一是科学性；二是教学性；三是技术性；四是艺术性；
一、科学性
1、描述概念的科学性：课件的取材适宜，内容科学、正确、规范。
2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。
4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
二、教育性
1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识。
2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3、新颖性：课件的设计新颖，进一步调动学生的学习热情。
4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性。
5、针对性：课件的针对性强，内容完整。
6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式。
三、技术性
1、多媒体效果：课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
2、交互性： 课件的交互性较高。
3、稳定性： 课件在调试、运行过程中不应出现故障。
4、易操作性： 操作简便、快捷。
5、可移植性： 移植是否方便，能否在不同配置的机器上正常运行。
6、易维护性： 课件可以被方便地更新，利于交流、提高。
7、合理性： 课件是否恰当的选择了软件的类型。
8、实用性： 课件是否适用于教师日常教学
四、艺术性
1、画面艺术：画面制作应具有较高艺术性，整体标准相对统一。
2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了。
3、声音效果：声音清晰，无杂音，对课件有充实作用。
评审中最关注：结构合理、有基本元素、有（教学）内容、有（真）交互、有多种媒体
说课课件要配有教学课件才有存在价值。单独的“说课课件”不是课件。
使用原则：课件为教学服务是原则，教学为课件服务是杯具。（技术是形教学是神）
个性产品：课件是教师个人的个性产品，课件共享意义不大。（课件可以拿来加工，不能直接拿来就用）
书写规范：制作课件时，文字“书写”要符合中文书写规范。（注意首行空两格）
2.课件的发展与未来
课件的发展
课件1 帮助老师的教，掌握在老师手中
学件2 帮助学生学，掌握在学生手中。
网络课件3 网络环境，确保一人一机。
积件4 积件思想、积件技术、积件素材
一对一5 一对一数字化学习
虚拟课件：白板环境下的课件设计
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